لقاء تربوي في إقليم الخروب.. عبدالله: دعم المدراس الرسمية ضرورة

شهد إقليم الخروب لقاءً تربويًا خُصّص لمناقشة الواقع التربوي في ظل الأزمات والتحديات الراهنة، بدعوة من نقيب المؤسسات التربوية الخاصة في لبنان ربيع بزي، في مدرسة غلوبال إنترناشونال سكول – كترمايا.

وحضر اللقاء عدد من الشخصيات التربوية والنيابية، عضوا لجنة التربية النيابية الدكتورة حليمة قعقور والدكتور أشرف بيضون، وعضو لجنة الصحة النيابية الدكتور بلال عبد الله، إلى جانب النقيب وعدد من أعضاء الهيئة التأسيسية للنقابة، ومدراء مدارس إقليم الخروب.

تناول المجتمعون أبرز التحديات التي يواجهها القطاع التربوي في لبنان، وسبل التعاون لإيجاد حلول مستدامة تضمن استمرارية العملية التعليمية والحفاظ على جودتها.

استُهلّ اللقاء بالنشيد الوطني، وتلاه الوقوف دقيقة صمت حدادًا على أرواح شهداء التربية من أساتذة ومعلمات وطلاب ومدراء مدارس.

ثم افتتح الجلسة النقيب ربيع بزي، متحدثا عن الظروف القاسية التي يمر بها القطاع التربوي، لا سيما في المدارس الخاصة، محذراً من تزايد خطر انهياره، مؤكدًا ضرورة وضع خطة طوارئ عاجلة لمواجهته.

بدورها، شددت النائب الدكتورة حليمة قعقور على أهمية الاستماع إلى مشاكل المدارس الخاصة والتحديات التي تواجهها، في إطار السعي لإيجاد حلول واقعية وفعّالة.

كما كانت مداخلة للأستاذ عماد الأشقر عبر تقنية "زوم"، أكد فيها على أهمية دعم هذا القطاع الحيوي وتعزيز صموده في ظل الظروف الراهنة.

أبرز التوصيات:

-إنشاء مركز إداري تربوي في الإقليم لإنجاز معاملات المدارس الرسمية والخاصة، بما يسهّل إجراءات المواطنين والمؤسسات التربوية، مع تعهّد مدراء المدارس بالمساهمة في تجهيز وتأثيث المكاتب.

-إزالة الغرامات المترتبة على تأخير سداد الاشتراكات في صندوق الضمان الاجتماعي.

-إلغاء غرامات صندوق التعويضات، واعتماد احتساب المتوجبات على أساس الرواتب الأساسية.

-معالجة ملف الامتحانات الرسمية بما يضمن العدالة لجميع الطلاب.

-تحديد المناهج الدراسية مبكرا مع بداية كل عام دراسي.

-الحد من عشوائية القرارات عبر اعتماد تخطيط تربوي أوضح وأكثر فاعلية.

-اعتماد مرونة أكبر في المعاملات داخل الوزارة لتخفيف التعقيدات الإدارية.

-الإسراع في صرف المنح (الجيش، قوى الأمن، موظفو الدولة) دعما للقطاع.

-معالجة أوضاع المعلمين والعاملين في القطاع التربوي بما يضمن الحد الأدنى من العيش الكريم.

وفي ختام اللقاء، تم الاتفاق على متابعة هذه القضايا والعمل الجاد لتحقيق التوصيات المطروحة.

ثم تحدّث النائب بلال عبدالله خلال اللقاء، فشدد على أهمية حماية القطاع التربوي باعتباره ركيزة أساسية من ركائز المجتمع، مؤكدًا أن الاستثمار في التعليم هو المدخل الحقيقي لبناء مستقبل أفضل.

وأشار إلى ضرورة دعم المدارس الرسمية وتعزيز قدراتها، لا سيما في ظل الأعباء المتزايدة الناتجة عن الأوضاع الاقتصادية الصعبة وملف النزوح، داعيًا إلى تضافر الجهود بين الدولة والمجتمع المحلي والمؤسسات التربوية لضمان استمرارية العملية التعليمية.

كما لفت إلى أهمية دعم المعلمين وتأمين حقوقهم، نظراً لدورهم المحوري في بناء الأجيال، مشددًا على ضرورة تحسين أوضاعهم المعيشية والمهنية بما ينعكس إيجابًا على جودة التعليم.

من جهته أشار النائب أشرف بيضون الى أن التحديات التي يواجهها القطاع التربوي تتطلب مقاربة وطنية شاملة، تقوم على التخطيط السليم والتعاون بين مختلف الجهات المعنية.

وأشار إلى أن المدارس تتحمّل اليوم أعباء إضافية، سواء من حيث الاكتظاظ أو نقص الموارد، ما يستدعي توفير الدعم اللازم لها من قبل الجهات الرسمية والمنظمات الدولية.

وشدّد بيضون على أهمية الحفاظ على جودة التعليم رغم كل الظروف، معتبرا أن الرهان الحقيقي هو على وعي الأجيال الصاعدة وقدرتها على النهوض بالوطن.

كما أثنى على جهود إدارات المدارس والمعلمين في إقليم الخروب، مثمّنًا صمودهم واستمرارهم في أداء رسالتهم التربوية رغم الصعوبات.

بدورها، أكدت النائبة الدكتورة حليمة القعقور أن القطاع التربوي في لبنان يمرّ بمرحلة دقيقة تتطلب مقاربة إصلاحية شاملة، تضع مصلحة الطالب وكرامة المعلّم في صلب الأولويات.

واعتبرت أن الأزمات المتلاحقة كشفت هشاشة البنية التربوية، ما يستدعي الانتقال من إدارة الأزمات إلى وضع سياسات مستدامة تضمن حق الجميع في تعليم نوعي وعادل.

وشدّدت القعقور على أهمية دعم المدرسة الرسمية باعتبارها الحاضنة الأساسية لغالبية الطلاب، داعية إلى تعزيز تمويلها وتطوير مناهجها وتأمين بيئة تعليمية لائقة.

كما أكدت على ضرورة إنصاف المعلمين وتحسين أوضاعهم المعيشية، بما يحفظ دورهم الريادي في بناء المجتمع.

وأشارت إلى أن ملف النزوح يفرض تحديات إضافية على القطاع التربوي، لكنه في الوقت نفسه يشكّل فرصة لتعزيز قيم التضامن الإنساني، مشددة على ضرورة تنظيم هذا الملف بشكل يضمن حقوق الجميع ويخفف الضغط عن المدارس والمجتمعات المضيفة.